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索引号: 000014349DZ101/2018-04597 类目名称: 政府办文件
发布机构: 区政府办公室 发布时间: 2018年05月14日
文 号: 端府办函〔2018〕64号 主 题 词:

肇庆市网上真人赌博的网站区人民政府办公室关于印发网上真人赌博的网站区人民政府2017年度履行教育职责自评和迎检工作实施方案的通知(端府办函〔2018〕64号)

肇庆市网上真人赌博的网站区人民政府办公室关于印发

网上真人赌博的网站区人民政府2017年度履行教育

职责自评和迎检工作实施方案的通知

 

端府办函〔201864

 

区政府有关部门、直属及驻区有关单位

《网上真人赌博的网站区人民政府2017年度履行教育职责自评和迎检工作实施方案》已经区政府同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。执行过程中遇到问题,请径向区教育局反映。

 

                                     肇庆市网上真人赌博的网站区人民政府办公室

2018511

 

网上真人赌博的网站区人民政府2017年度履行教育职责

自评和迎检工作实施方案

根据《广东省人民府办公厅关于印发对市县级人民政府履行教育职责的评价办法的通知》(粤府办〔20184号)和《关于开展对市县级人民政府履行教育职责评价试点工作的通知》(粤府教督〔20181号)等文件要求,省政府将在今年对网上真人赌博的网站区政府2017年度履行教育职责情况开展评价试点工作。为做好自评和迎检等相关工作,特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大精神,深入贯彻习近平总书记对广东重要指示批示精神,全面贯彻党的教育针,坚持优先发展教育,积极实施科教兴区略,以提升政府履行教育职责能力为重点,遵循依法依规、客观公正、注重实效的原则,进一步落实政府责任,加大教育投入,统筹推进城乡义务教育一体化改革发展,合理规划学校布局建设,加强依法治教和教师队伍建设,规范办学行为,提高教育教学质量,促进教育公平,不断提升网上真人赌博的网站区教育现代化发展水平。

二、领导小组

为保障政府履行教育职责评价试点工作顺利进行,确保完成工作任务,现成立工作领导小组。名单如下:

  长:黎  晓(区政府副区长)

常务副组长:吴秀枝(区政协副主席、区教育局局长)

副组长:黎  咏(区政府办副主任)

  员:郭可为(区纪委常委)

麦振华(区委办副主任)

林丹武(区委宣传部文明办副主任)

  良(区委政法委专职委员)

何惠娜(区编办副主任)

  明(区人武部副部长)

梁坤洪(区教育局副局长)

区玲玲(区司法局副局长)

  飚(区财政局副局长)

欧建军(区人社局副局长)

彭志洪(区住建局副局长)

肖剑锋(区统计局副局长)

刘珍明(区团委副书记)

黄杰智(区资产管理中心副主任)

区家民(区政府教育督导室主任督学)

唐明思(市规划局网上真人赌博的网站分局副局长)

陈伟锋(市国土局网上真人赌博的网站分局副局长)

领导小组负责统筹政府履行教育职责评价试点工作,协调区政府有关职能部门落实教育职责,研究决定政府履行教育职责评价的重要事项,领导小组的办事机构设在区人民政府教育督导室,负责日常工作开展。

三、工作任务

根据省、市工作部署,完成省政府对网上真人赌博的网站区政府2017年度履行教育职责评价情况开展评价的试点工作。

(一)开展自查自评,填写《定性评价观测点自评表》《定量评价观测点自评表》,撰写自评报告,提供相关数据和佐证材料报送省督导室;

(二)配合做好省委托第三方满意度调查;

(三)做好迎检准备工作并配合省检查组开展实地检查;

(四)对省检查组的反馈意见及时进行整改落实,并报送相关情况;

(五)认真总结试点工作经验,分析发现问题,并针对评价指标体系等提出完善的意见和建议,撰写试点工作总结报告。

四、具体工作安排及分工

(一)第一阶段:制定自评工作方案(2—3月)

根据我区实际情况,制定自评工作方案,落实部门职责,筹备开展自评工作。(负责部门:区府办、区教育局)

(二)第二阶段:组织工作开展自评(4—5月)

1.各部门自评自查。按照《对市县级人民政府履行教育职责的评价办法》指标体系和评分操作说明,逐项进行自评自查,对存在差距的,相关部门要大力推进或进行整改,务必达到相关指标要求。(负责部门:所有相关部门)

2.各部门撰写定性、定量自评表和提供佐证材料。(负责部门:所有相关部门)

1)根据附件2分工安排,各相关部门对照指标体系和评分操作说明,撰写《定性评价观测点自评表》。

2)根据附件2分工安排,各相关部门对照指标体系和评分操作说明,撰写《定量评价观测点自评表》。

3)根据附件2分工安排,提供评分操作说明所要求的佐证材料纸质版(一式2份),所有佐证材料均要加盖公章,并在纸质材料右上角用铅笔标注观测点编号。

4)把以上《定性评价观测点自评表》《定量评价观测点自评表》和佐证材料的扫描版和可编辑的WordExcel等电子文档打包,于516日前发到dzjykh@126.com邮箱。

3.撰写自评报告。区教育局在自查基础上,起草自评报告,并征求相关部门意见后,报区政府审定。(负责部门:区教育局)

4.收集、整理佐证材料。区教育局负责收集、整理定性评价观测点的佐证材料,并进行归档备查、备送。(负责部门:区教育局)

5.报送资料。531前报送自评报告、《定性评价观测点自评表》《定量评价观测点自评表》和佐证材料(含扫描版和可编辑的WordExcel等电子)给市政府教育督导室,由市汇总后,送省政府教育督导室,并抄送情况(数据)给审核单位。(负责部门:区府办、区教育局)

(三)第三阶段:省实地检查及调研(6—8月)

省政府教育督导室确定抽查地区,组织由督学、省有关单位和有关专家等组成的检查组,进行实地检查,组织座谈交流,深入开展调研。(负责部门:区府办、区教育局)

(四)第四阶段:试点工作总结(9月)

认真总结试点工作经验,分析发现问题,并针对评价指标体系等提出完善的意见和建议,撰写试点工作总结报告,于930前报送省政府教育督导室。(负责部门:区教育局)

(五)第五阶段:省总结经验(10—12月)

省政府教育督导室总结试点工作经验,完善实施细则和评分操作说明,为2019年全省性评价工作做好准备。

五、工作要求及保障措施

(一)提高认识。开展对市、县级人民政府履行教育职责评价是贯彻落实党的十九大精神,保障教育优先发展、提高教育质量、促进教育公平,提升教育网上真人赌博的网站经济社会发展能力的重要举措,对加快推动教育现代化和教育强国建设具有重大意义。区工作领导小组要统筹政府履行教育职责评价试点工作,协调区政府有关单位落实教育职责,定期召开会议,研究、解决试点工作的困难和存在问题。区有关单位要积极支持、参与试点工作,落实部门教育职责,依时、高质量完成领导小组布置的各项工作任务,确保评价工作顺利实施。

(二)明确责任。区有关单位是落实省对区政府履行教育职责评价的责任主体,应当各司其职、分工协作,共同做好省对区政府履行教育职责的评价工作。区教育局负责做好试点日常工作,认真对照指标体系和评分操作说明进行逐项自评自查,对存在差距的,及时向区政府、相关部门提出意见和建议。区教育督导室负责起草自评报告报区政府审定,并收集各部门提供的定性评价观测点的佐证材料,归档备查、备送。区有关单位根据附件2分工及要求,按照《工作进度安排表》(见附件1)的时间节点要求,及时准确地完成各项工作任务。各单位要确定一名分管领导和一名联络员负责对接相关工作,联络员要听从安排,认真履职,高效完成各项工作任务。

(三)严明纪律。评价工作要坚持实事求是,不得弄虚作假,各单位对上报的所有材料(包括《定性评价观测点自评表》《定量评价观测点自评表》和相关佐证材料)的真实性、准确性负责。严格按规定的时限和要求完成相关工作任务;严禁违反中央八项规定有关要求和超标准组织迎评工作。对作风不实、弄虚作假的,予以通报批评,情节严重的,追究相关单位和个人的责任。

附件:1.网上真人赌博的网站区政府2017年度履行教育职责评价工作进度安排表

2.对市、县级人民政府履行教育职责评价指标体系及部门责任分工表

3.定性评价观测点自评表(略)

4.定量评价观测点自评表(略)

 

附件1

网上真人赌博的网站区政府2017年度履行教育职责评价工作——进度安排表

阶段

工作内容

责任部门

完成时间

第一阶段

2—3月)

制定自评工作方案

制定自评和迎检工作实施方案

区教育局

428日前

第二阶段

4—5月)

组织工作开展自评

各部门对照指标体系和评分操作说明,落实部门教育职责,对存在差距,大力推进或及时整改。

所有部门

511日前

区教育局对照指标体系和评分操作说明,逐项进行自评自查,对存在差距的,向相关部门反馈,相关部门及时进行整改。

区教育局

511日前

根据附件2分工安排,各相关部门撰写《定性评价观测点自评表》《定量评价观测点自评表》和提供佐证材料纸质版(一式2份),并把以上材料的扫描版和可编辑的WordExcel等电子文档打包,于511日前发到dzjykh@126.com邮箱。

所有单位

511日前

区教育局在自查基础上,起草自评报告,并征求相关部门意见后,报区政府审定。

区教育局

518日前

区教育局收集、整理各部门提供的定性评价观测点的佐证材料,并归档备查、备送。

区教育局

518日前

报送自评报告、《定性评价观测点自评表》《定量评价观测点自评表》和佐证材料(含扫描版和电子版)给市教育督导室。

区府办

区教育局

531日前

第三阶段(6—8月)

省实地检查及调研

省政府教育督导室确定抽查地区,组织由督学、省有关单位和有关专家等组成的检查组,进行实地检查,组织座谈交流,深入开展调研。

区府办

区教育局

时间待定

第四阶段

9月)

试点工作总结

区教育局认真总结试点工作经验,分析发现问题,并针对评价指标体系等提出完善的意见和建议,撰写试点工作总结报告,报区政府审定。

区教育局

921日前

审定试点工作总结报告,报送省政府教育督导室。

区府办

930日前

第五阶段

10—12月)

省总结

经验

省政府教育督导室总结试点工作经验,完善实施细则和评分操作说明,为2019年全省性评价工作做好准备。

附件2

对市、县级人民政府履行教育职责评价指标体系及部门责任分工表

评估内容

观测点

评价标准或计算公式

评价方式

负责部门

一、贯彻党的教育方针、依法治教和教育重点工作,规范办学行为

1.全面贯彻党的教育方针,加强和改善党对教育工作的领导,强化教育系统党的建设,落实全面从严治党和党风廉政建设主体责任,加强教育系统领导班子建设,加强学校思想政治工作,把握党对学校意识形态工作的领导权、主导权,维护教育系统安全稳定

市、县(市、区)常委会每年至少研究一次学校思想政治工作,听取专题汇报,协调解决困难和问题,研究部署工作;出台落实中央关于高校政治工作队伍和党务工作队伍建设的政策举措,明确时间节点,并有效实施;建立健全党委(党组)对意识形态工作领导的工作责任制,领导得力,成效突出;按照双覆盖、统分结合、分类指导的原则,建立健全教育领域各类意识形态安全制度和定期分析研判、部门协作等工作机制。

定性评价

区教育局(党委办、办公室)
区委办
区纪委
区委宣传部

2.落实教育法律法规和政策,坚持依法治教,坚持深化教育体制改革,强化教育督导。对国家、区重大教育政策、工程和项目,落实配套政策与经费保障,推进有力,督查问责到位,按时完成,取得成效

落实《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《教师法》《民办教育促进法》等法律规定,出台贯彻落实文件等,坚持依法治教,积极推进依法治校示范校建设,总体上形成政府依法行政、学校依法办学、社会依法参与、学生依法受教的教育法治局面,办学行为规范,年内没有出现违法违纪现象;贯彻落实国家和省教育发展十三五规划,采取多种措施推进国家和省深化教育体制机制改革意见的要求;建立健全政府教育督导机构,配足配强专职督导人员,教育督导经费列入财政年度预算,建立完善督导责任区制度,挂牌督导成效明显,积极推进县域义务教育优质均衡发展,促进教育公平,实施幼儿园规范办园行为督导和义务教育现代化学校督导评估,开展教育质量监测,提升教育质量;针对国家、省重大教育政策、工程和项目,出台和落实配套政策,确定2个重点推进的项目,确保按时完成,取得成效。

定性评价

区教育局(办公室、党委办、教育股、人事股、计财股、督导室)
区府办
区政法委
区司法局
区纪委

3.落实立德树人根本任务,坚持德育为先,在各级各类学校深入开展社会主义核心价值观教育,实现全员育人、全过程育人、全方位育人

建立社会主义核心价值观融入教育教学全过程的工作机制,每年开展师生核心价值观认知程度调查;制定体现三全育人制度,建立落实学校每个岗位、每名教职员工、每门课程的育人职责的约束性机制;围绕到2020年创建文明校园覆盖率100%的目标,制定文明校园创建工作规划并有效实施;保障青少年宫、学生综合实践基地等青少年校外活动场所的运行经费及使用用途,各市、各县(市、区)均建有青少年宫;整合社会资源,建立辖区内图书馆、文化馆、博物馆、档案馆、纪念馆、青少年宫、社会实践基地、中小学研学实践教育基地等网上真人赌博的网站学校师生的工作机制;加强中小学心理健康教育,规范设置中小学心理辅导室,保障1000人以上的中学,1200以上的小学配备专职心理教师,心理健康活动课每班、每两周至少安排1课时,心理教师与班主任享受同等待遇;落实班主任工作量计算、津贴等待遇。

定性评价

区教育局(德育股、人事股、体卫股、教育股、计财股)
区团委
区编办
区人社

4.完善学校管理制度,校长依法治校,教师依法执教,强化教学纪律,规范学生管理,维护正常教育教学秩序和师生合法权益

制定并实施区域内推进依法治校创建活动规划或方案,开展区域内省级依法治校达标学校认定工作,认定程序规范,积极组织学校参加省级依法治校示范校创建活动,开展本级示范校创建,各级依法治校示范校比例较高;区域内学校一校一章程达到100%一校一法律顾问达到100%,学校依法依章程实施治理;区域内校长依法治校,教师依法执教,强化教学纪律,规范学生管理,学校教职工代表大会和工会组织机制健全,学生代表大会制度、家长委员会制度健全;依法依规维护教育教学秩序和师生合法权益,没有违规招生、收费等行为,没有体罚和变相体罚学生行为。

定性评价

区教育局(督导室、工委会、德育股、教育股、计财股、党委办)

二、教育规划与建设

5.中小学校、幼儿园生均校舍建筑面积(平方米/生)

某市或县(市、区)中小学校、幼儿园生均校舍建筑面积综合得分=水平分×60%+变动分×40%
水平分=该市或县(市、区)本年度中小学校、幼儿园生均校舍建筑面积数/本年度考核区域内市或县(市、区)实际最大值
变动分=(本年度该市或县(市、区)中小学校、幼儿园生均校舍建筑面积数上一年度该市或县(市、区)中小学校、幼儿园生均校舍建筑面积数)/本年度考核区域内市或县(市、区)最大正向变动值
生均校舍建筑面积数=(幼儿园+小学、初中、普通高中+特殊教育学校(校舍建筑总面积)/(幼儿园+小学+初中+普通高中+特殊教育学校在校(园)总人数)

定量评价

区教育局(教育股)

6.建立完善学校(幼儿园)建设规划、实施机制;预测学位需求,按要求编制中小学校、幼儿园学位供给规划和学校基本建设专项规划并纳入控制性详细规划

贯彻落实《广东省人民政府办公厅关于增加幼儿园中小学学位和优质资源供给的意见》(粤府办〔201767号),建立完善学校(幼儿园)建设规划、实施机制;预测学位需求,按要求编制基础教育学位供给规划和学校基本建设专项规划并纳入控制性详细规划。

定性评价

区教育局(办公室、教育股、修建组)
区规划局
区国土局
区住建局
区府办

7.按计划推进中小学校、幼儿园新建、改扩建工程;城镇新建居住区配套中小学、幼儿园按规定与居住区建设同步设计、同步建设、同步竣工验收并无偿移交政府使用

贯彻落实《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》(国发〔201640号)《广东省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》(粤府〔201748号)《广东省人民政府办公厅关于增加幼儿园中小学学位和优质资源供给的意见》(粤府办〔201767号)等文件要求,按各地教育中长期发展规划和学校建设布局专项规划等规划和计划推进基础教育学校新建、改扩建工程;落实城乡规划法等法律法规,落实城镇新建居住区配套中小学、幼儿园按规定与居住区建设同步设计、同步建设、同步竣工验收并无偿移交政府使用。

定性评价

区教育局(办公室、教育股、修建组)
区府办
区规划局
区国土局
区住建局
区资产管理中心

三、教育用地保障

8.中小学校、幼儿园生均占地面积数(平方米/生)

某市或县(市、区)中小学校、幼儿园生均占地面积综合得分=水平分×60%+变动分×40%
水平分=该市或县(市、区)本年度中小学校、幼儿园生均占地面积数/本年度考核区域内市或县(市、区)实际最大值
变动分=(本年度该市或县(市、区)中小学校、幼儿园生均占地面积数上一年度该市或县(市、区)中小学校、幼儿园生均占地面积数)/本年度考核区域内市或县(市、区)最大正向变动值
生均占地面积数=(幼儿园、特殊教育学校+小学、初中、普通高中占地面积)/(幼儿园+小学+初中+普通高中+特殊教育学校在校(园)总人数)

定量评价

区教育局(教育股)

9.中小学校、幼儿园千人学位数(学生/千人)

某市或县(市、区)中小学校、幼儿园千人学位数综合得分=水平分×60%+变动分×40%
水平分=该市或县(市、区)本年度中小学校、幼儿园千人学位数/本年度考核区域内市或县(市、区)实际最大值
变动分=(本年度该市或县(市、区)中小学校、幼儿园千人学位数上一年度该市或县(市、区)中小学校、幼儿园千人学位数)/本年度考核区域内市或县(市、区)最大正向变动值
千人学位数=幼儿园+小学+初中+普通高中+特殊教育学校在校(园)人数/常住总人口数

定量评价

区教育局(教育股)

10.优先将教育用地纳入年度国有建设用地供应计划,健全教育建设用地审批、审核机制,实行教育用地联审联批制度,积极解决中小学校、幼儿园建设用地

贯彻落实《广东省人民政府办公厅关于增加幼儿园中小学学位和优质资源供给的意见》(粤府办〔201767号),优先将教育用地纳入年度国有建设用地供应计划,健全教育建设用地审批、审核机制,实行教育用地联审联批制度,积极解决基础教育建设用地。

定性评分

区教育局(办公室)
区规划局
区国土局

四、教育财政投入

11.本级财政一般公共预算教育支出逐年只增不减

某市或县(市、区)本级财政一般公共预算教育总支出年增长比例得分,按该市或县(市、区)考核年度实际值所处区间直接赋分:排名在前20%的,得满分;排名在20%—40%的,得分为分值×0.9;排名在40%—60%的,得分为分值×0.8;排名在60%—80%的,得分为分值×0.7;排名在80%后的,得分为分值×0.6
教育财政投入出现本级财政一般公共预算教育支出比上年降低的,该项得0分。
财政一般公共预算教育支出年增长比例=(本年度财政一般公共预算教育支出上年度财政一般公共预算教育支出)/上年度财政一般公共预算教育总支出×100%

定量评价

区教育局(计财股)
区财政局

12.在校学生人数平均的一般公共预算支出逐年只增不减

某市或县(市、区)在校学生人数平均一般公共预算支出数得分,按该市或县(市、区)考核年度实际值所处区间直接赋分:排名在前20%的,得满分;排名在20%—40%的,得分为分值×0.9;排名在40%—60%的,得分为分值×0.8;排名在60%—80%的,得分为分值×0.7;排名在80%后的,得分为分值×0.6
按在校学生人数平均的一般公共预算支出比上年降低的,该项得0分。

定量评价

区教育局(计财股)
区财政局

五、教师管理

13.公办中小学校(幼儿园)教职员编制按规定配备情况

贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、省政府《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》(粤府〔201748号)、省政府办公厅《关于增加幼儿园中小学学位和优质资源供给的意见》(粤府办〔201767号)、省教育厅、省编办、省财政厅、省人社厅《关于推进中小学教师县管校聘管理改革的指导意见》(粤教师〔201713号)、《广东省中小学教职员编制标准实施办法》(粤机编办〔200873号)等文件要求,加强对县域内中小学教职员编制的总量管理,根据学校布局结构调整、班额、生源(含外来务工人员子女)等情况变化进行动态调整,原则上县域内中小学教职员编制总额每年核定一次;按照编制标准及时核定中小学教职员编制,乡村中小学教职员编制按照城市标准统一核定,学生规模较小的村小学、教学点教职员编制按照生师比和班师比相结合的方式核定,确定中小学教职员编制使用年度计划,及时足额补充公办中小学教师,保证县域内专任教师满足中小学开齐开足国家规定的课程;贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、省政府办公厅《关于增加幼儿园中小学学位和优质资源供给的意见》(粤府办〔201767号)《广东省幼儿园编制标准(试行)》(粤机编办〔2012232号),根据学前教育发展规划、生源变化趋势和幼儿园布局变化等情况,每两年核定一次辖区内幼儿园教职工编制总额,及时足额补充公办幼儿园教师;贯彻落实《广东省中等职业技术学校机构编制标准》(粤机编办〔2011321号),及时核定中等职业技术学校教职工编制;创新和加强编制管理,加大中小学教职员编制统筹配置和跨区域调整力度,坚持市域调剂、以县为主、动态调配;严禁挤占、挪用、截留编制和有编不补。

定性评价

区教育局(人事股)
区编办
区人社局

14.加强教师队伍统筹管理,积极推行中小学校、幼儿园教师县管校聘制度和义务教育校长、教师定期轮岗制度

根据省教育厅、省编办、省财政厅、省人社厅《关于推进中小学教师县管校聘管理改革的指导意见》(粤教师〔201713号),县(市、区)制定中小学教师县管校聘具体实施办法;县域内中小学教师编制核定、岗位设置、招聘补充、考核评价、均衡配置、合理退出、权益保障等机制健全,教育、编制、人力资源社会保障、财政等部门分工明确,各负其责;根据省教育厅、省编办、省财政厅、省人社厅《关于进一步加强县域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作的实施意见》(粤教师〔20151号),县(市、区)制定义务教育学校校长教师交流轮岗具体实施办法;县域内每年义务教育阶段教师交流人数占义务教育阶段教师总数的比例应不低于5%,城镇学校、优质学校每年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%,其中骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的20%

定性评价

区教育局(人事股)
区编办
区人社局
区财政局

15.积极推进教育事业人事制度改革,及时组织学校教师招聘工作,及时核定学校岗位设置结构比例,及时核定学校绩效工资总量

积极推进中小学教师职称制度改革、中小学校长职级制等教育事业人事制度改革;及时组织学校教师招聘工作,优先满足老少边穷地区教师补充需要,采取措施,提高教师队伍稳定性;根据教育事业发展需要,及时核定学校岗位设置结构比例,适当提高中高级岗位结构比例;完善中小学教师绩效工资制度,建立绩效工资的正常增长机制,及时核定学校绩效工资总量,确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。

定性评价

区教育局(人事股、计财股)
区人社局
区编办
区财政局

六、教师队伍建设

16.义务教育阶段体音美、信息技术、科学等学科教师满足率

义务教育阶段体音美、信息技术、科学等学科教师满足率得分,按该市或县(市、区)考核年度实际值所处区间直接赋值:排名在前20%的,得满分;排名在20%—40%的,得分为分值×0.9;排名在40%—60%的,得分为分值×0.8;排名在60%—80%的,得分为分值×0.7;排名在80%后的,得分为分值×0.6
义务教育阶段体音美、信息技术、科学学科教师满足率=义务教育阶段体音美、信息技术、科学等学科教师实配数/应配数×100%

定量评价

区教育局(人事股、教育股)

17.幼儿园教师持证上岗率

该市或县(市、区)幼儿园教师持证上岗率得分=水平分×60%+变动分×40%
水平分=该市或县(市、区)本年度幼儿园教师持证上岗率/本年度考核区域内市或县(市、区)实际最大值
变动分=(本年度该市或县(市、区)幼儿园教师持证上岗率上一年度该市或县(市、区)幼儿园教师持证上岗率)/本年度考核区域内市或县(市、区)最大正向变动值
儿园教师持证上岗率=持证上岗幼儿园教师数/幼儿园教师总数×100%

定量评价

区教育局(人事股)

18.专任教师高一级学历比例

该市或县(市、区)专任教师高一级学历比例得分=水平分×60%+变动分×40%
水平分=该市或县(市、区)本年度专任教师高一级学历比例/本年度考核区域内市或县(市、区)实际最大值
变动分=(本年度该市或县(市、区)专任教师高一级学历比例上一年度该市或县(市、区)专任教师高一级学历比例)/本年度考核区域内市或县(市、区)最大正向变动值
专任教师高一级学历比例=高一级学历专任教师数/教师总数×100%
一级学历:幼儿园指大专,小学、初中指本科,高中、中职指研究生。

定量评价

区教育局(人事股)

19.市、县级教师发展中心达到区定标准比例(对市政府评价)

县级教师发展中心达到区定标准比例(对县政府评价)

县级教师发展中心省定标准见省教育厅、省编办、省人社厅、省财政厅《关于推进县级教师发展中心建设的意见》(粤教继函〔201758号)附件《广东省县级教师发展中心建设标准》。市级教师发展中心省定标准见省教育厅、省编办、省人社厅、省财政厅《关于推进县级教师发展中心建设的意见》(会签件)第六点基本要求
对市政府的评价。(1)计算市、县级教师发展中心达到省定标准比例。具体计算公式:市、县级教师发展中心达到省定标准比例=达到省定标准的市、县(市、区)教师发展中心数量/市、县(市、区)教师发展中心数量×100。(2)计算市、县级教师发展中心达到省定标准比例在全省的排名,然后根据排名所处区间直接赋分:排名在前20%的,得满分;排名在20%—40%的,得分为分值×0.9;排名在40%—60%的,得分为分值×0.8;排名在60%—80%的,得分为分值×0.7;排名在80%后的,得分为分值×0.6。对县(市、区)政府的评价。县级教师发展中心达到省定标准,得满分;没有达到省定标准,得零分。

定量评价

区教育局(人事股)
区编办
区人社局
区财政局

20.教师信息技术应用能力达标率

教师信息技术应用能力达标率得分,按该市或县(市、区)考核年度实际值所处区间直接赋分:排名在前20%的,得满分;排名在20%—40%的,得分为分值×0.9;排名在40%—60%的,得分为分值×0.8;排名在60%—80%的,得分为分值×0.7;排名在80%后的,得分为分值×0.6
教师信息技术应用能力达标率=信息技术应用能力达标教师数/教师总数×100

定量评价

区教育局(人事股)

七、教育发展状况

21.学前教育三年入园率

学前教育三年入园率得分=水平分×60%+变动分×40%
水平分=该市或县(市、区)本年度学前教育三年入园率/本年度考核区域内市或县(市、区)实际最大值
变动分=(本年度该市或县(市、区)学前教育三年入园率上一年度该市或县(市、区)学前教育三年入园率)/本年度考核区域内市或县(市、区)最大正向变动值
学前教育三年入园率=学前教育在园(班)幼儿总数/35岁年龄组人口数×100%

定量评价

区教育局(教育股)

22.公办幼儿园比例

公办幼儿园比例得分=水平分×60%+变动分×40%
水平分=该市或县(市、区)本年度公办幼儿园比例/本年度考核区域内市或县(市、区)实际最大值
变动分=(本年度该市或县(市、区)公办幼儿园比例上一年度该市或县(市、区)公办幼儿园比例)/本年度考核区域内市或县(市、区)最大正向变动值
公办幼儿园比例=公办幼儿园数/幼儿园总数×100%

定量评价

区教育局(教育股)

23.普惠性幼儿园比例

普惠性幼儿园比例得分=水平分×60%+变动分×40%
水平分=该市或县(市、区)本年度普惠性幼儿园比例/本年度考核区域内市或县(市、区)实际最大值
变动分=(本年度该市或县(市、区)普惠性幼儿园比例上一年度该市或县(市、区)普惠性幼儿园比例)/本年度考核区域内市或县(市、区)最大正向变动值
普惠性幼儿园比例=普惠性民办幼儿园数/民办幼儿园总数×100%

定量评价

区教育局(教育股)

24.义务教育标准班额比例

义务教育标准班额比例得分=水平分×60%+变动分×40%
水平分=该市或县(市、区)本年度义务教育标准班额比例/本年度考核区域内市或县(市、区)实际最大值
变动分=(本年度该市或县(市、区)义务教育标准班额比例上一年度该市或县(市、区)义务教育标准班额比例)/本年度考核区域内市或县(市、区)最大正向变动值
义务教育标准班额比例=(义务教育班总数义务教育大班额数)/义务教育总班数×100%

定量评价

区教育局(教育股)

25.异地务工人员随迁子女入读公办学校比例

异地务工人员随迁子女入读公办义务教育学校比例得分=水平分×60%+变动分×40%
水平分=该市或县(市、区)本年度异地务工人员随迁子女入读公办义务教育学校比例/本年度考核区域内市或县(市、区)实际最大值
变动分=(本年度该市或县(市、区)异地务工人员随迁子女入读公办义务教育学校比例上一年度该市或县(市、区)异地务工人员随迁子女入读公办义务教育学校比例)/本年度考核区域内市或县(市、区)最大正向变动值
异地务工人员随迁子女入读公办学校比例=入读公办学校异地务工人员随迁子女数/异地务工人员随迁子女总人数×100%

定量评价

区教育局(教育股)

26.义务教育质量监测达级以上学生比例

义务教育质量监测达级以上学生比例得分=水平分×60%+变动分×40%
水平分=该市或县(市、区)上年度义务教育质量监测达级以上学生比例/本年度考核区域内市或县(市、区)实际最大值
变动分=(本年度该市或县(市、区)义务教育质量监测达级以上学生比例上一年度该市或县(市、区)义务教育质量监测达级以上学生比例)/本年度考核区域内市或县(市、区)最大正向变动值
义务教育质量监测达级以上学生比例=义务教育质量监测达级以上学生数/参加义务教育质量监测学生人数×100%

定量评价

区教育局(教研室)

27.中小学校、幼儿园优质资源比例

中小学校、幼儿园优质资源比例得分=水平分×60%+变动分×40%
水平分=该市或县(市、区)本年度优质中小学校、幼儿园比例/本年度考核区域内市或县(市、区)实际最大值
变动分=(本年度该市或县(市、区)优质中小学校、幼儿园比例上一年度该市或县(市、区)优质中小学校、幼儿园比例)/本年度考核区域内市或县(市、区)最大正向变动值
优质中小学校、幼儿园比例=(规范化幼儿园数+标准化义务教育学校数+市级以上普通高中数)/(幼儿园数+义务教育学校数+普通高中数)×100%

定量评价

区教育局(教育股)

28.“班班通覆盖率

班班通覆盖率得分=水平分×60%+变动分×40%
水平分=该市或县(市、区)本年度班班通覆盖率/本年度考核区域内市或县(市、区)实际最大值
变动分=(本年度该市或县(市、区)班班通覆盖率上一年度该市或县(市、区)班班通覆盖率/本年度考核区域内市或县(市、区)最大正向变动值
班班通覆盖率=(小学网络多媒体教室数+初中网络多媒体教室数+普通高中网络多媒体教室数)/(小学教室数+初中教室数+普通高中教室数)×100%

定量评价

区教育局(装备中心)

29.学生体质健康达标率

学生体质健康达标率得分=水平分×60%+变动分×40%
水平分=该市或县(市、区)本年度学生体质健康达标率/本年度考核区域内市或县(市、区)实际最大值
变动分=(本年度该市或县(市、区)学生体质健康达标率上一年度该市或县(市、区)学生体质健康达标率)/本年度考核区域内市或县(市、区)最大正向变动值
学生体质健康达标率=体质健康达标学生数/在校学生人数×100%

定量评价

区教育局(体卫股)

30.高中阶段毛入学率

高中阶段毛入学率得分=水平分×60%+变动分×40%
水平分=该市或县(市、区)本年度高中阶段毛入学率/本年度考核区域内市或县(市、区)实际最大值
变动分=(本年度该市或县(市、区)高中阶段毛入学率上一年度该市或县(市、区)高中阶段毛入学率)/本年度考核区域内市或县(市、区)最大正向变动值
中阶段毛入学率=高中阶段在校生总数/1517岁年龄组人口数×100%
其中:高中阶段教育在校生数=普通高中在校生数+中等职业学校在校生数+技校在校生+成人高中注册学生数。

定量评价

区教育局(教育股)

31.高中学业水平考试成绩C级以上比例

高中学业水平考试成绩C级以上比例得分=水平分×60%+变动分×40%
水平分=该市或县(市、区)本年度高中学业水平考试成绩C级以上比例/本年度考核区域内市或县(市、区)实际最大值
变动分=(本年度该市或县(市、区)高中学业水平考试成绩C级以上比例上一年度该市或县(市、区)高中学业水平考试成绩C级以上比例)/本年度考核区域内市或县(市、区)最大正向变动值
高中学业水平考试成绩C级以上比例=高中学业水平考试成绩C级以上科次数/高中学业水平考试科次总数×100%

定量评价

区教育局(招生办)

32.中等职业学校毕业生双证书获取率

中等职业学校毕业生双证书获取率得分=水平分×60%+变动分×40%
水平分=该市或县(市、区)本年度中等职业学校毕业生双证书获取率/本年度考核区域内市或县(市、区)实际最大值
变动分=(本年度该市或县(市、区)中等职业学校毕业生双证书获取率上一年度该市或县(市、区)中等职业学校毕业生双证书获取率)/本年度考核区域内市或县(市、区)最大正向变动值
双证是指中等职业教育毕业证书与职业资格证书。其中,职业资格证书应是人社部门组织考试并颁发的,且与毕业生所学专业相关的。
双证率”=已开考职业资格证书的专业毕业生中取得双证人数/已开考职业资格证书的专业毕业生人数×100%

定量评价

区教育局(教育股)

33.新增劳动力平均受教育年限(年)

新增劳动力平均受教育年限(年)得分=水平分×60%+变动分×40%
水平分=该市或县(市、区)本年度新增劳动力平均受教育年限数/本年度考核区域内市或县(市、区)实际最大值
变动分=(本年度该市或县(市、区)新增劳动力平均受教育年限数上一年度某市或县(市、区)新增劳动力平均受教育年限数)/本年度考核区域内市或县(市、区)最大正向变动值
新增劳动力是指16周岁以上初次进入劳动力市场的青少年。年龄计算以学年为单位(如:201716周岁青年是指200191—2002831日出生的)。
新增劳动力平均受教育年限数=本年度16周岁以上初次进入劳动力市场的青少年受教育年限总和/本年度16周岁以上青少年人数。

定量评价

区教育局(教育股)
区统计局

34.特殊教育发展状况

残疾儿童少年义务教育入学率。残疾儿童少年义务教育入学率(%)是否达到省规划目标值;特殊教育学校建设的情况;地级以上市、县(市)是否建成1所以上标准化特殊教育学校,30万人口以上的区是否建成1所以上标准化特殊教育学校(个别市市级特殊教育学校能够满足该区残疾儿童少年就近入读需要的,可先在市级特殊教育学校统筹解决);普通学校设置特殊教育资源教室的情况。所有招收5人以上残疾学生的普通学校设有特殊教育资源教室。

定性评价

区教育局(教育股)

35.民办学校依法为教职工足额缴纳社会保险费

民办学校按规定依法为教职工足额缴纳社会保险费。

定性评价

教育局(教育股)

区人社

36.根据国家战略和有关政策法规,制定本地教育军民融合发展规划,协调推进军民融合工作;将国防教育纳入国民教育体系,丰富国家安全教育和国防教育内容、创新教育形式

贯彻落实军民融合发展有关政策法规,制定本地教育军民融合发展规划,协调推进军民融合工作;国防教育纳入国民教育体系,丰富国家安全教育和国防教育内容;有满足高中阶段学校学生军事训练需求的学生军事训练基地,学校按规定开展学生军训;国防教育和学生军事训练经费得到保障;国防教育列入督导范围,定期考察评估。

定性评价公众满意度

区教育局(德育股、人事股、计财股)
区委办
区武装部
区财政局